domingo, 24 de abril de 2016

Tarea: Qué ven los demás de mí ahora

En el bloque número 4 y último del curso se nos pide comprobar de nuevo qué información se recoge ahora sobre nosotros utilizando google. En mi caso he de decir que encuentro lo mismo que al comienzo del mismo y que, por supuesto, es demasiado. Aunque pertenezco a una de las primeras generaciones que comenzaron a utilizar el ordenador como herramienta, allá por la época de los zx-spectrum, la privacidad y el cuidado en el uso de los recursos de internet siempre ha sido una prioridad. Por ello, lo que se recoge sobre mi persona son proyectos y trabajos de mi vida profesional relacionados con la docencia y con el uso de las TIC. También aparecen informaciones sobre publicaciones del BOE, competiciones deportivas y otros eventos que, aunque dignos, dan demasiada información sobre mis hábitos y preferencias.

Sé que podría parecer un empeño imposible, pero tras finalizar ese curso pienso, como al principio del mismo, que la publicación de información personal sin permiso del usuario debería estar prohibida.

En cuanto a mis alumnos, pienso seguir trabajando como hasta ahora en educarles para que usen con responsabilidad y con prudencia las infinitas posibilidades que ofrece internet.

domingo, 17 de abril de 2016

Trabajando la netiqueta en clase

Esta actividad consistía en diseñar una infografía sobre el tema de la netiqueta y utilizarla para introducir este tema en clase con objeto de despertar un debate entre los alumnos. Ésta fue la mía:

Comencé contándoles a mis chicos un hecho real y frecuente: el alumno que contesta al profesor con malos modos alegando que "él es muy sincero y no se calla nada", aunque como queda demostrado a posteriori casi siempre, no tiene razón. Continué preguntándoles si ellos pensaban que estos comportamientos eran aún más habituales en la red, dado el anonimato que prestan las redes sociales, e introdujimos una reflexión sobre si nos gustaría que nos trataran con poco respeto sólo por el hecho de que la otra persona se cree "muy sincera", "muy clara" o piensa que "en intenet se puede decir cualquier cosa porque no pasa nada". El resumen de opiniones surgidas en el debate es el siguiente:
  • La mayoría pensaban que a través de internet se podían hacer más cosas que en la vida real.
  • A raíz de compañeros denunciados por whatsapps y fotografías inadecuadas o por amenazas a terceros, estaban empezando a tomar conciencia de que "no todo vale" en el mundo virtual.
  • Valoran la sinceridad tanto en la vida real como en internet, si bien reconocen haber sufrido a veces por comentarios demasiado sinceros de otros, es decir, por falta de tacto a la hora de decir las cosas.
  • Reconocen que se hubieran metido en menos problemas de aprender a expresar sus diferencias con más educación, tanto en la vida real como a través de la red.
  • Entienden que es conveniente pensar la consecuencias de sus comentarios antes de expresarlos.
  • A todos les cuesta aceptar que hay cosas en la vida que, simplemente, es mejor callar. Supongo que lo irán aprendiendo con la edad ...

Tarea: Investigando la identidad digital de nuestros alumnos. Instagram

En esta tarea del curso se nos pide que realicemos una infografía y reflexionemos a partir de la lectura del artículo que reseñamos a continuación. https://kidsandteensonline.com/2015/09/08/like/

En mi caso, hemos reflexionado en clase sobre el hecho de que, en el fondo, somos esclavos de internet, y ello nos resta libertad y tiempo para desarrollar otras muchas actividades tal vez mucho más saludables y enriquecedoras. Ésta es mi infografía, realizada con la herramienta Easel.ly.


El debate en clase ha dado para mucho.

  • Hemos descubierto que algunos somos esclavos del teléfono móvil y nos negamos a reconocer nuestra adicción. Se trata de un problema real que requiere acudir a psicólogos especializados que puedan ayudarnos,
  • Otros consideran que es mucho más divertido pasar tiempo en las redes sociales viendo vídeos de gatitos, mandando tonterías a los amigos o jugando a cualquier juego mientras se atiborran de snacks, que mantener un contacto real con los demás. Eso de tener miles de "amigos" y de "likes" parece ser suficiente para mantener alta la autoestima personal.
  • Y, como siempre, aunque con esfuerzo, encontramos al sector equilibrado: quienes consideran que internet ofrece un universo sin fin de posibilidades pero que es importante usarlas con mesura sin dejar de disfrutar de otras alternativas de ocio y tiempo libre entre las que el deporte, la alimentación sana, el contacto con los pocos amigos que son de verdad y disfrutar del aire, del sol y de la lectura sobre papel juegan un papel fundamental para logra un adecuado desarrollo personal, especialmente en la adolescencia.
Licencia Creative Commons

lunes, 11 de abril de 2016

Metaaprendizaje. Busqueda, creación y uso de contenidos digitales en internet.

En el segundo bloque de contenidos se nos pide dentro del apartado de actividades que reflexionemos sobre lo aprendido y su utilidad. Desde luego, he aprendido muchas cosas interesantes sobre licencias de uso y sobre lo cuidadosos que debemos ser todos, incluidos los docentes, cuando hacemos uso de materiales disponibles en internet, aunque sea para ilustrar aspectos de nuestras clases. Parecería que, por estar en la red todo vale, pero no es así.

¿Te están contando un cuento? Aquí tienes ejemplos de que hay que andarse con cuidadito.

http://www.slideshare.net/iesmigueldelibes/te-estn-contando-un-cuento-60770441

sábado, 2 de abril de 2016

Carta a las familias sobre política de privacidad de datos personales

Estimada familia: 

En los tiempos que corren cobra cada vez más importancia la necesidad de proteger los datos personales de sus hijos y los de terceros (dirección, información personal o académica, intereses, fotografías, etc), así como enseñarles a su vez la necesidad de hacer un uso adecuado y seguro de las nuevas tecnologías de las comunicaciones y de convertirse en guardianes de su propia privacidad personal. Es por ello que, además de las actividades que ya desarrolla el centro a este respecto dentro del plan de acción tutorial, consideramos importante informarles de la normativa que establece la Comunidad de Madrid a este respecto, especialmente en relación a los datos que se publican a través de la página web del IES. 

Los datos personales (nombre, DNI, dirección, correo web, fotografías…) recabados y procesados a través de este sitio web serán tratados de conformidad con la normativa reguladora de protección de datos de carácter personal. Los datos personales serán incorporados al fichero “página web” dependiente del Instituto de Educación Secundaria, con la única finalidad de prestar los servicios establecidos por la normativa vigente en materia de educación, así como para la prestación de los servicios contratados con el centro educativo. Igualmente, podremos utilizar los datos personales que facilite en este sitio Web para organizar las salidas y las actividades a celebrar fuera de las instalaciones del propio centro que lo requieran, así como para enviarle a su domicilio información acerca de los servicios prestados por el propio centro. 

Todos los formularios, modelos de impreso o solicitudes, que recogen datos de carácter personal, que pueden descargarse desde este sitio web, contienen la correspondiente cláusula a la que se refiere el artículo 5 de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal: “Los datos personales recogidos serán incorporados y tratados en el fichero (indicar nombre), cuya finalidad es (describirla), inscrito en el Registro de Ficheros de Datos Personales de la Agencia de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid (www.madrid.org/apdcm), y podrán ser cedidos a (indicar), además de otras cesiones previstas en la Ley. El órgano responsable de fichero es (Indicarlo), y la dirección donde el interesado podrá ejercer los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición ante el mismo es (indicarla), todo lo cual se informa en cumplimiento del artículo 5 de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal”. 

En relación con la publicación de imágenes y otros contenidos gráficos, sonoros y/o video gráficos, de los alumnos de este centro escolar, de los antiguos alumnos del mismo, y de los padres, madres y/o tutores de dichos alumnos, se hará entrega a los afectados o a sus representantes legales (padre, madre o tutor) del correspondiente modelo sobre “consentimiento informado” para la recogida y tratamiento de dichas imágenes. En el caso de los mayores de catorce años con su consentimiento, y en el caso de los menores de catorce años se requerirá el consentimiento de los padres o tutores. Si usted no desea que su(s) hijo(s) o tutelado(s), o Vd. mismo (en su condición de padre, madre o tutor legal), aparezcan en grabaciones en vídeo o en fotografías realizadas en el marco de actividades colectivas organizadas por el centro, tanto por el propio centro como por los padres de otros alumnos, tendrá que comunicarlo al centro. 

El acceso a los datos académicos, se encuentra restringido a los usuarios legalmente legitimados para dicho acceso, utilizándose para ello el correspondiente “número de usuario” y “contraseña” previamente entregados y distribuidos entre los padres de los alumnos del centro. El Instituto de Educación Secundaria sólo cederá sus datos a terceras personas en los casos legal o contractualmente previstos. 

Derecho de acceso, oposición, rectificación y cancelación 

Se podrán ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición en los términos recogidos en la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal. Para ello, puede dirigirse por cualquier medio que permita acreditar el envío y recepción de la solicitud al Instituto de Educación Secundaria. Los usuarios de este sitio web declaran conocer la política de privacidad y de protección de datos del Instituto de Educación Secundaria, y consienten en que sus datos personales y los de sus hijo/a(s) o tutelado/a(s) sean tratados conforme a la misma, a la vez que aceptan los principios indicados en los epígrafes anteriores. La remisión por los usuarios de este servicio de correos electrónicos a los buzones, direcciones de contacto y direcciones de correo electrónico que se señalan en este sitio Web, se regirá por la normativa vigente en materia de protección de datos, servicios de la sociedad de la información y telecomunicaciones. En concreto, la remisión de correos y la contestación a los mismos se somete –además de a la LOPD- a la Ley 32/2003, de 3 de noviembre, General de Telecomunicaciones, y a la Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico. Este servicio también está concebido para solicitar y prestar información puntual a las personas legitimadas que, debidamente identificadas de acuerdo con la normativa vigente en cada momento, así lo soliciten en relación con los asuntos de su interés. La información proporcionada a través de este Portal mediante respuesta a los contactos o sugerencias, o derivada de cualquier base de datos, tiene carácter meramente orientativo y en ningún caso podrá ser vinculante para la resolución de los procedimientos administrativos, que se hallará sujeta exclusivamente a la normativa que les sea de aplicación. 

Enlaces 

Esta política de privacidad sólo es de aplicación a la página Web del Instituto de Educación Secundaria, por lo que no se garantiza en los accesos a través de enlaces con este sitio, ni a los enlaces desde este sitio con otras webs, por lo que todos los datos de carácter personal que se incorporen a este sitio web, deberán ir dirigidos al dominio www.educa.madrid.org y a otras páginas web de los institutos. En particular, no se garantiza el cumplimiento de estas normas en los tratamientos realizados desde el enlace al sitio web de la Asociación de madres y padres de alumnos del centro (AMPA). Este portal no procesa con ninguna finalidad distinta de la meramente técnica para posibilitar la comunicación con el terminal del usuario las direcciones IP de las personas que lo visitan, ni utiliza cookies ni otros dispositivos o mecanismos de seguimiento de la actividad de los usuarios. 

Propiedad intelectual y otros 

La información suministrada a través de este Portal se encuentra protegida por la legislación sobre propiedad intelectual. Los derechos de propiedad intelectual del contenido de este Portal pertenecen al Instituto de Enseñanza Secundaria. La reproducción, distribución, comercialización o transformación no autorizadas de estos contenidos, a no ser que sea para uso personal y privado, constituye una infracción de los derechos de propiedad intelectual del Instituto de Enseñanza Secundaria o de quien sea titular.

Reflexión sobre mi identidad digital

Como actividad del curso se nos ha pedido que escribamos nuestro nombre el google para ver qué aparece. Como siempre, lo que aparece es mucho más de lo que debería aparecer. Es necesario un serio esfuerzo por parte de las administraciones para que datos como el lugar donde trabajas, las calificaciones obtenidas en procesos selectivos o los proyectos en los que has participado puedan ser recogidos en los buscadores exclusivamente con tu permiso. No me extraña que cada vez haya más empresas que ofrezcan el servicio de borrar tu identidad digital.